¡Ojalá no hubiera números!

1.-Pon un título al texto.
    El caos de las matemáticas.
2.-Realiza un breve resumen del texto y expón la idea principal.
    -Todo el munda odias las matemáticas y Pitágoras V(el rey de las matemáticas) se enfada mucho;porque,todo el mundo se da por vencido y al final nadie las practica por no entenderlas.
    -La idea principal es que aunque unas cosas nos gusten más y otras menos,nos tenemos que conformar y poner el mismo empeño en una que en otra.
3.-Buca el significado de las palabras marcadas en negrita en el texto.
   *Respingo: Sacudida violenta del cuerpo, causada por un sobresalto,una sorpresa,etc.
   *Epidemia: Se produce contagiandose ya sea una enfermedad o una risa.
   *Areas:
   *Ecuaciones:es una igualdad entre dos expresiones algebráicas,denominadas miembros,en las que aprecen valores de datos,e incógnitas,relacionados entre operaciones matemáticas.
   *Pesimista:Que cree que nada le va a salir bien.
   *Susurros: Hablar en voz baja,intentando que nadie se entere.
   *Fadítica:
   *Exclamación: Voz,grito o frase en la que se refleja una emoción.
   *Determinación: Acción y efecto de decidir algo estando muy seguro.
   *Trapecio: Cuadrilátero irregular que tiene paralelos solamente dos de sus lados.
   *Bisectriz:Recta que divide un ángulo en dos partes iguales.
  *Mediatriz: Recta perpendicular que corta un segmento en su punto medio.
  
4.-Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con el texto:
    a)Sigue la historia,¿qué decisión crees que tomará Pitágoras V?  
     -Creo que tomará la decisión de seguir adelante y con mucho ánimo, para que a todos nos guste.
    b)Inventa un final para esta lectura, con una extensión aproximda de una hoja.
     -...Quieroo que me ayudéis a hacer de alguna forma las mateáticas más divertidas, paara que todo el mundo puedan razonar las matemáticas;ya que, todos piensan que las mtemáticas hay que enterderlas pero no se dan cuenta de que es pura lógica.
    -Estamos totalmente de acuerdo contigo,rte ayudarémos a que sean un poco más divertidas.
   Así entre ellos decidieron que  para cada una de las prácticas de mates inventarían algo;como por ejemplo:
para las ecuaciones unas canciones,para los números enteros comparaciones,para las radicales un juego....Y así hizo con todas las matemáticas.
  De esta forma pudo hacer que los niños desde que eran pequeños les serían más fáciles las matemáticas.
 Por eso, la madre de Arturo encontró la solución para que a su hijo los deberes de mates no les fuera tan díficil y no le aburrieran.
 Por este motivo,Arturo comprendió las matemáticas y además sacando buenas notas.

5.-Escribe cinco acciones de la vida cotidiana que necesitan de los números.
   -Para comprar,trabajar,la hora,los días de la semana, y para medir la comida.
6.-Describe atu familia y tus características de edad,peso y alttura sin pronunciar ni un solo número.
   -Mi familia la formamos:mi madre,mi padre,mis dos hermanas la mayor y la mediana, mi hermano pequeño y mi sobrino,
  -Yo soy una chica adolescente, con un peso y una altura normal para mi edad.
7.-Si no hubiera números,¿crees qué habría que inventarlos?Si no,¿qué podríamos hacer? 
   -Sí,porque forma parte de nuestra vida diaria.
   -Nada,porque es imposible vivir sin números.
8.-Investiga el grafismo de los números y desde cuando tienen el actual.
   -Tienen ese grafismo por sus ángulos.Por ejemplo: el número uno se llama así porque tiene solamene un ángulo.
      

4. Moléculas,elementos y compuestos

*Un elemento es una sustancia pura formada por atómos iguales.Por ejemplo, el hierro es un elemento, porque aunque lo desmenucemos y manipulemos no puede separarse en ninguna otra sutancia.
*Un compuesto pura formada por átomos de distintos elementos químicos y combiandos entre sí en una relación numérica sencilla.
Los átomos pueden unirse entre sí o cono otros átomos distintos formando moléculas.

4.1. Nombre y símbolos de los elementos.
*En la tabla periódica existen 118 elementos de los que 90 son de la naturaleza y el resto se han sacaado de los labaratorios.
Algunos sus nombres provienen del latín o del griego o se refieren a sus propiedades físicas o químicas.
Cada elemento de la tabla s representa con un símbolo contenido  por una o dos letras de su inicial.

4.2. Tabla periódica.
    *Los elementos están ordenados en una tabla periódica que tiene 18 columnas,y 7 filas.Se mantiene una disposición de los elementos químicos siguiendo el orden creciente de su número atómico(Z).
     Hay tres tipos de elementos:
-Metales:están situados a la izquierda de la tabla.
-No metales:Situados a la derecha.
-Semi metales o semiconductores:Situados entre los metales  y los no metales.

  


   Preguntas y respuestas.

1.- ¿Cómo se forman las móleculas?.Pon un ejemplo.
    -Se forman cuando  los átomos pueden unirse entre sí o con otros distintos.Ejmplo:el oxígeno se presenta en a naturaleza como O2

2.-¿Cuántos elementos químicos se conocen en total?¿Y en la naturaleza?
    -En total se conocen 118 elementos químicos.
    -En la naturaleza hay aproximadamente unos 90 elementos.

3.-Define qué es un elemento.Pon ejemplos.
    -Un elemento es una sustancia pura formada por átomos iguales.Por ejemplo el hierro porque unaque lo desmenucemos y manipulemos no puede separarse en ninguna otra sustancia.

4.-La electronegatividad aumenta según avanzamos hacia la derecha en un periodo y hacia arriba en un grupo .Teniendo en cuenta, indica qué elemento es más electronwgativo de los siguientes pares:
   a)¿El magnesio o el azufre?
       -El azufre
   b)¿El litio o el potasio?
       -El lito
   c)¿EL nitrógeno o el silicio?
      -El nitrógeno
   d)¿El cloro o el boro?
      -El cloro

5.-Escribe el nombre de los siguientes elementos químicos:K,Be,O,Ca,Pt,N.
    k--->Potasio
    Be--->Berilio
    O--->Oxígeno
    Ca--->Calcio
    Pt--->Platino
    N--->Nitrógeno

6.-De estos cinco elementos:Berilio,flúor,oxígeno,paladio,plata ¿cuáles son metales y cuáles no?
    -Metales:berilio,paladio y la plata.
    -No metales:Flúor y el oxígeno.